作者：张硕   审稿：杨绍固

（本网讯）10月16日下午，ylzzcom永利总站线路检测混合式教学工作坊负责人曹殿波老师在文学楼408为ylzzcom永利总站线路检测教师和员工作了题为“课程思政教学设计的要点”主题报告。ylzzcom永利总站线路检测经理王俊虎主持本次培训活动，十几位45岁以下的青年教师及部分学科语文研究生、大三的本科生参加了此次培训。

曹殿波老师通过四个方面对课程思政教学设计要点进行了讲解。分别是：课程思政的内涵、课程思政学与教的原理、课程思政教学设计的要素、实施课程思政的注意事项。

一、课程思政的内涵

曹殿波老师说道:强化课程思政意识，要从准确把握课程思政内涵开始。施教主体在非思政课程教学过程中有意识、有计划、有目的地设计教学环节，营造教育氛围，以间接、内隐的方式将施教主体所认可、倡导的学科文化、职业操守、道德规范、法律、思想认识和政治观念有机融入教学过程，并最终传递给受教主体。课程思政的本质是学科德育。

二、课程思政学与教的原理

通过学习论、学习态度、学习的内外部条件、品德及隐形思政教育对学与教的原理进行了阐释。曹殿波老师强调：态度和品德都是后天形成的。并引出美国心理学家班杜拉提出的“社会学习理论”。表明个体是通过观察和模仿来进行社会学习的。态度学习作为社会学习的一种当然也不例外。最后说道：隐性思想政治教育的核心特征是间接和内隐。

三、课程思政教学设计的要素

先从“教学设计是什么”、“教学设计做什么”、“教学设计的基本原理”这几个问题入手并为大家整理了学习与教学的逻辑和基本流程等。通过《陕西高校疫情期间本科在线教学典型案例》解读了课程思政教学设计的具体策略。

四、实施课程思政的注意事项

曹殿波老师列举了课程思政实践的十个误区，通过一个个实例详细讲解了误区。

最后杨绍固副经理对培训进行了总结：希望大家认真思考怎样才能充分挖掘优秀传统文化和经典教育思想中的深厚内涵；怎样以提高师德教育有效性为课程创新的出发点。希望通过此次分享，加强教师师德师风建设，提高教师将价值引领、人文精神、职业素养等融入公司产品全过程的能力，同时为学院培养一批课程思政带头教师。